La marcha del 4 de febrero de 2008 contra las FARC, convocada por Facebook, auspiciada por la derecha neoconservadora y promovida por los grandes medios de comunicación masiva, fue un claro ejemplo del poder de las élites para manipular al pueblo y plegarlo a sus intereses, haciendo un claro uso instrumental de las TIC y los demás medios (radio, periódicos, televisión, publicidad).
En pleno siglo XXI, la escuela y las familias estamos en mora de hacer uso pedagógico de la capacidad de los medios masivos de comunicación para estimular al ser humano y capturar su atención, es por esta vía que ellos cautivan las audiencias, atrapando por igual a niñ@s y jóvenes, e incluso a los adultos, a pesar, que los mayores fuimos influenciados en gran medida por la cultura del texto escrito, lógica y racional.
¿Será que estamos aprovechando el potencial de las TIC y todas las aplicaciones de la llamada web 2.0, (Youtube, Facebook, Twitter, Wikipedia, Wikileaks, los blogs, Moodle y Blackboard entre otras) que se plantean como interactivas y cuyo principal potencial radica en su capacidad para fomentar el trabajo en red?
Las diferentes posibilidades de uso de los medios masivos de comunicación, incluidas las TIC, ya sea como objetos de estudio, recursos didácticos o como formas de expresión, verdaderos lenguajes, susceptibles de ser aprehendidos, las estudia el campo en construcción de la educomunicación, resultante del entrecruce epistemológico del campo educativo y el campo de la comunicación.
El uso educativo de las TIC y demás medios masivos de comunicación hacen parte, de la dimensión comunicativa de la ciudadanía, junto al diálogo, la narración (la posibilidad de tener voz propia) y la hermenéutica o capacidad para interpretar y comprender al otr@ y al contexto, aspectos que amplían el reducido espectro de la ciudadanía vista como derechos y deberes, una ciudadanía viva que se forja en la cotidianidad. (Valderrama, Carlos, 2011).}
Juan Carlos Peña Morales
jcprofe@yahoo.es
Equipo Asesor Escuela de Formación Sindical FECODE
Estudiante especialización en Comunicación Educativa Uniminuto.
